В школе с 22.01. по 29.01. проходила неделя математики. С 22.01. по 27.01 шла подготовительная работа к мероприятиям “Математическая железная дорога” , в которой должны были соревноваться команды 5-6-х классов и “Системы счисления” для учащихся 7-8-х классов. Подготовительную работу для игры “Железная дорога”было поручено провести учащимся 10 А класса в сотрудничестве с учителями математики и информатики. Читать далее
Архив для admin
Конспектируем
КОНСПЕКТИРУЕМ ЛИТЕРАТУРУ
(параграф учебника)
5 последовательных правил: Читать далее
Неделя математики в начальной школе
С 21 по 25 января в начальной школе прошла предметная неделя, которая была посвящена математике – Царице всех наук.
Каждый день ребята выполняли разные задания.
В один из дней играли в подвижные игры, в названиях которых Читать далее
Как сделать своё обучение более эффективным
«КАК СДЕЛАТЬ СВОЕ ОБУЧЕНИЕ БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫМ»
Никогда не учи – похожее после похожего. То есть не следует учить друг за другом похожие предметы, например, Читать далее
Как быстро рассказать то, что учил
КАК БЫСТРО РАССКАЗАТЬ ТО, ЧТО УЧИЛ,
ИЛИ
ПРОВЕРЬ СВОИ ЗНАНИЯ
Построй свое сообщение по алгоритму: Читать далее
Для любознательных
В рамках недели математики и информатики предлагаем вашему вниманию занимательный материал из истории математики и тренировочные упражнения.
Желаем успехов!
Идет неделя математики и информатики…
Вы любите разгадывать кроссворды? А составлять?
В этом году любимой всеми головоломке исполняется 100 лет!
В честь этой знаменательной даты у нас в школе проводится конкурс кроссвордов. Читать далее
Путешествие в Великий Устюг
После Новогоднего праздника, на зимних каникулах, девять рефтинских ребят побывали на Родине Деда Мороза в Великом Устюге. Поездку организовало Бюро путешествий «Вокруг света».
1 января «Зимний экспресс» тронулся в путь, и мы подумали, что дорога будет длинной и скучной. Но ошиблись, Читать далее
Учим быстро устный предмет
(Учим материал одного – двух параграфов за 15 минут)
Открываем параграф в конце. Ищем проверочные вопросы, читаем, определяя необходимый для запоминания материал.
Открываем параграф на начало. Читаем название параграфа. Определяем, какая связь с предыдущим параграфом? (Обязательно!) Если предыдущий материал неясен или забыт, быстро «пробегаем» его глазами. Читать далее