Документы

Расписание

Рабочие программы по дополнительному образованию

Персонофицирование дополнительного образования

Средством непрерывного обучения ребенка и формирования его личности выступает дополнительное образование в школе. Дополнительное образование в школе – это мероприятия и факультативы, объединенные в единое пространство.

Цель создания системы дополнительного образования  детей – раннее выявление склонностей и талантов ребенка, формирование его интересов и помощь в профессиональном самоопределении.

В целом система ДО учащихся:

• отвечает потребностям школьников;
• помогает раскрытию личности и творческого потенциала;
• обеспечивает психологический и социальный комфорт детей;
• налаживает взаимоотношения между учащимися;
• побуждает к саморазвитию и самодисциплине;
• реализует потенциал общего школьного образования за счет углубления и применения знаний, полученных на уроках.

Ценность дополнительного образования в том, что оно дает детям почувствовать важность обучения в школе, побуждает их более ответственно относиться к занятиям и способствует реализации тех знаний, которые они получают на уроках.

Ребенок, проявляя себя с юных лет, в дальнейшем сможет добиться больших результатов и сделать на своем жизненном и профессиональном пути меньше ошибок. Система дополнительного образования в школе побуждает учеников развиваться самостоятельно, формирует привязанность к творческой деятельности и способствует повышению собственного статуса в глазах его сверстников.

Цели дополнительного образования детей вне зависимости от формы их достижения состоят в том, чтобы вырастить каждого школьника полноценной, всесторонне развитой, профессионально и творчески реализованной личностью.

Основные задачи:

• Формирование и дальнейшее развитие различных творческих способностей детей.
• Воспитание высоких моральных качеств – патриотизма, духовных ценностей, любви к труду, уважения к старшим.
• Привитие культуры общения, выработка коммуникативных качеств – вежливости, уважения к собеседнику, умения поддержать разговор и принимать критику, прислушиваться к замечаниям.
• Профессиональное ориентирование детей с перспективой дальнейшего развития приобретенных качеств.
• Удовлетворение коммуникативных и культурных потребностей школьников.
• Ограждение детей от пагубного и агрессивного влияния социума. Физическое развитие.

Из целей и задач дополнительного образования детей проистекают его основные направления, одинаково важные для всестороннего развития школьников и их дальнейшей профессиональной и личностной реализации:

• Социально-педагогическое. Включает в себя волонтерство, работу с одаренными детьми, а также уход за людьми, имеющими особые нужды.
• Художественное. Предусматривает активное развитие творческих задатков – склонности к изобразительному искусству, писательству и т. д.
• Техническое. Готовит детей к овладению профессиями, связанными с технической деятельностью.
• Туристско-краеведческое. Создано для тех, кто испытывают тягу к путешествиям и изучению родного края.
• Естественно-научное. В основе лежит изучение естественных наук – химии, биологии и т. п.
• Физкультурно-спортивное. Ориентировано на развитие физических качеств – силы, ловкости, выносливости, гибкости, что благотворно сказывается на их здоровье.

Каждое из направлений в полной мере реализует цели, задачи и основные функции дополнительного образования детей.